Salmón dice...

Cuando era pequeño el carbón era algo cotidiano en mi casa y de los vecinos como combustible en la cocina y braseros.

Hoy hemos leído, en primero, una breve poesía que hacía referencia a que el cabello de una niña era como el carbón. A la pregunta ¿de qué color era el pelo de la niña? no supieron contestarme.Verifico que no me contestan porque no saben qué es el carbón.Explico qué es, para qué sirve y qué color tiene y enseguida infieren que el color del pelo era negro.

Puedo leer bien pero, asociado a la comprensión, también se necesita dominio del vocabulario y otras habilidades como en ese caso la experiencia de conocer.

Salmón dice...

Daba de leer a una niña. Le pido que me explique la palabra "espuma" que acaba de leer y me dice: es como un tigre (espuma).

En el patio de recreo

Estuve observando en el patio de recreo cómo un niño, más espigado que los demás, se subía con facilidad al alféizar de una cristalera. A partir de ese momento la imitación de los más pequeños fue rápida. Una y otra vez hacían grandes esfuerzos por encaramarse al "pódium" y sentarse en él; la altura del alféizar les llegaba a las axilas . Ya empezaron los experimentos: saltando, apoyando un brazo, con el otro, empujando al compañero para ayudarle,...

Al final la mayoría lo conseguía con su propio esfuerzo, pero poniendo un gran empeño.

Woody Allen

"Si la cosa funciona", no te la pierdas; saldrás de la sala con otra visión de la vida. Gracias, Woody.